به گزارش خبرگزاری اقتصادی ایران، "غلامعلي منتظر" طي سخنراني علمي خود با عنوان تاملي بر توسعة اطلاعاتي شهرهاي ايران كه در محل مركز تحقيقات سياست علمي كشور برگزارشد، با اشاره به چالش هاي توسعه مديريت شهري در ايران گفت: در دو دهه گذشته بحث فناوري اطلاعات و حضور و ظهور آن در همه اجزاي بشري ديده شده است. امروز واژه جديدي با نام توسعه اطلاعاتي يا مد اطلاعاتي توسعه در منابع مختلف اطلاعاتي مورد توجه قرار مي گيرد.
وي با بيان اينكه وجه تمايز اين شكل از توسعه با اشكال ديگر، توجه آن به بعد اطلاعاتي جهان است، افزود: بحث اطلاعات با خرد ورزي انسان، همراه با يك ويژگي ديگري كه منطق شبكه سازي است در جوامع به وجود آمده است، اين امر باعث شده كه ما روابط اجتماعي جديدي داشته باشيم. از يك طرف به شدت وابسته به اطلاعات شده ايم و اطلاعات به صورت كالا مطرح ميشود و از طرف ديگر جامعه اي شبكه اي ساخته ايم كه اجزاي آن به شدت به هم تنيده هستند و ارتباط با آن ها، روز به روز افزايش پيدا مي كند.
استاد دانشگاه تربيت مدرس به چند تعريف كلي براي جوامع اطلاعاتي اشاره نموده و خاطر نشان کرد: نخست تعريفي است كه كميسيون اروپا ارايه داده است و بر اساس اين تعريف، جامعه اطلاعاتي جامعه اي است كه در آن فناوري هاي ارزان اطلاعات، ذخيره سازي داده و انتقال آن ها عموميت داشته باشد و اين عموميت يافتگي با نوآوري سازماني، تجاري، اجتماعي و حقوقي همراه شده باشد.
"منتظر" با بيان اين که شهرها مهم ترين بستر تحقق جامعه اطلاعاتي بوده و رويكرد ما يك رويكرد كاملا كاربردي است، تصريح کرد: شهرها مهم ترين بستر تحقق جامعه اطلاعاتي هستند به دليل اين كه مايه بروز و نمود و ظهور فناوري اطلاعات در شهر ميسر مي شود.
وي در ادامه با تاکيد براين مطلب که در صورت اطلاعاتي شدن پنج بعد شهرها، جامعه نيز اطلاعاتي مي شود، گفت: اولين مورد اين که در شهرها كسب و كارها به صورت الكترونيكي در بيايد. مهم ترين نمود آن تجارت الكترونيكي است يعني خريد و فروش و معاملات مالي از طريق الكترونيكي صورت بگيرد.
بعد ديگر اين است كه آموزش به صورت الكترونيكي باشد البته اين بدان معنا نيست كه بايد مدارس و دانشگاه ها را تعطيل كرد بلكه نشان دهنده اين است كه در اين محيط مي توان به صورت الكترونيكي نيز آموزش را انجام داد. نكته مهم تر اين كه اين موضوع مختص آموزش رسمي و كلاسيك نيست بلكه مي توانيد آموزش غير رسمي و آزاد را هم در نظر بگيريد.
استاد دانشگاه تربيت مدرس خاطر نشان کرد: بعد سوم اين جوامع بهداشت الكترونيكي است. در اين جوامع بايد بتوانيم اطلاعات پزشكي و مشورت پزشكي خود را از جايي به جاي ديگر منتقل كنيم. بعد چهارم اين جوامع، سرگرمي الكترونيكي و رسانه هاي الكترونيكي است و نوع علاقمندي ها و سرگرمي هاي غير عملياتي افراد روي وب به صورت تقاضا محور ( on demand ) امكان پذير باشد، مانند خواندن كتاب، ديدن عكس، رفتن به يك موزه يا يك باغ.
"منتظر" بعد پنجم را بحث دولت الكترونيكي دانسته و افزود: بعد پنجم دولت الکترونيک است كه در آن همة تراكنش هاي دولت با دولت، دولت با تجارت، شركت با شركت و شركت با مردم از طريق وبگاه هاي الكترونيكي صورت پذيرد. بنابراين جامعه اي كه به عنوان جامعه اطلاعاتي و عملياتي در نظر گرفته ميشود بايد اين وجوه را داشته باشد.
معاون پژوهشي مركز تحقيقات سياست علمي كشور در ادامه تاکيد کرد: عده اي معتقدند عصر اطلاعات را كه كمتر از 20 سال پيش آغاز شده در كمتر از 50 سال ديگر پشت سر خواهيم گذاشت و وارد عصر ديگري خواهيم شد.
وی با بيان اينكه تقريبا 40 سال ديگر، ما از اين عصر وارد عصر جديدي خواهيم شد، افزود: برخي معتقدند كه بعضي از طلايه هاي عصر بعدي هم اكنون مشخص شده است. سوال اين است كه اين عصر اطلاعاتي را كجا مي توان خوب ديد، بسياري از صاحب نظران معتقدند كه شهرها بهترين جايي هستند كه مي توان نتيجه فناوري اطلاعات را در آن ها مشاهده نمود. البته به شرطي كه پنج ويژگي يعني آموزش الكترونيكي، كسب و كارالكترونيكي، رسانه هاي الكترونيكي ، بهداشت الكترونيكي و دولت الكترونيكي در آن وجود داشته باشد.
"منتظر" در ادامه با بيان اين مطلب که علت شكست خوردن فناوري اطلاعات فقدان وجود منابع انساني كار آزموده است، اظهار داشت: مدلي كه UNDP ارايه ميكند، گوياي اين مطلب است که اگر مي خواهيد در جامعه اي توسعه اطلاعاتي رخ بدهد 5 ركن اساسي را با هم حركت بدهيد، در غير اين صورت هيچ توسعه اي رخ نخواهد داد.
وي تصريح کرد: اولين جزء آن رشد و توسعه منابع انساني جامعه است. بخش بعدي توسعه فني زيرساخت. نتايج تحقيقات جديد نشان مي دهد كه علت شكست خوردن فناوري اطلاعات فقدان وجود منابع انساني كار آزموده بوده است. بخش بعدي توسعه نهادها است و عصر پنجم توسعه سياست ها است. براي ورود به اين شهر بايد قوانين و مقررات خود را تغيير دهيم.
استاد دانشگاه تربيت مدرس تاکید كرد: اگر قرار است در يك محيط جديد كار كنيم كاربردها و محتواي ما نيز تغيير مي كند. شما به عنوان معلم به يك كلاس درس و كتاب و تخته سياه نياز داريد اما در محيط جديد محتوا بايد تغيير كند و كاربردها، توسعه پيدا كند. ما تلاش كرديم اين مدل را براي شهر پياده كنيم و گفتيم كه بايد چه شاخص هايي را براي آن در نظر بگيريم.
وي با اشاره به منابع انساني گفت: يكي از شاخص ها اين است كه چند درصد از شهروندان اين دوره آموزش پايه فناوري را ديده اند كه اين خود يك رده سني دارد. "منتظر" افزود: درصد دانش آموزاني كه حداقل يكبار با كامپيوتر كار كرده اند، درصد كاربراني كه حداقل يكبار به صورت برخط خريد كرده اند، از نشانگر هاي مرتبط با منابع انساني است.
"منتظر" نشانگرهاي مهم درارتباط با زيرساخت هاي فني را، درصد خانه هايي كه به اينترنت دسترسي دارند، درصد كسب و كارهايي كه به اينترنت دسترسي دارند، درصد بخش هاي دولت مركزي شهر كه خدمات برخط ارايه مي كنند، درصد بخش هاي دولت محلي كه خدمات برخط انجام مي دهند درصد كتابخانه ها و مدارسي كه به اينترنت دسترسي دارند، متوسط پهناي باند دسترسي به اينترنت در خانه ها، مكان هاي عمومي و بخش هاي دولتي، برشمرد.
این استاد دانشگاه در ادامه نشان گرهاي مرتبط با توسعه زير ساختها را شامل تعداد رسانه هاي برخط، بي سيم، كابلي، وجود دفترهاي خدمات اداري برخط هم در دولت مركزي و هم محلي، دانست و اضافه كرد: نشانگرهاي مرتبط با سياست ها شامل وجود چارچوب هاي قانون گذاري براي حمايت از كسب و كار الكترونيكي، به رسميت شناختن امضاي الكترونيكي، به رسميت شناختن معاملات برخط، قانونگذاري به منظور حمايت از سرمايه گذاري بخش خصوصي در فناوري اطلاعات و ارتباطات، وجود بدنه مستقل براي نظارت بر قوانين، وجود سياست توسعه اطلاعات مديريت شهري، وجود طرح جامع توسعه مديريت شهري، وجود طرح جامع تخصيص اعتبار براي توسعه اطلاعاتي شهر است.
وی در پايان با بيان اين مطلب كه يكي ديگر از مشكلات در توسعه اطلاعاتي شهرها و شهر الكترونيكي اين است كه ما مفاهيم را نمي شناسيم، گفت: بررسي برنامه راهبردي فناوري اطلاعات در سه شهر بزرگ ايران يعني تهران، تبريز و مشهد نشان مي دهد كه مهم ترين راهبرد اين برنامه ها خودكارسازي نظام اداري است. متاسفانه فهم ما اصولا مشكل دارد در اين مفاهيم جديدي كه سريع در حال گذر است به شدت ناتوان هستيم، مفهوم سازي نكرده ايم و مفهوم ديگران را هم نفهميده ايم.
اين محقق خاطر نشان كرد: ارزيابي ميزان آشنايي كارگزاران مديريت شهري مبين آن است كه كمتر از ده درصد مديران شهري با مباني فناوري اطلاعات آشنايي دارند و همين امر يكي از دلايل توسعه نيافتگي اطلاعات شهري را به همراه دارد. مشكل ديگر كمبود نيروي انساني ماهر است. بر اساس آمار بيش از 85 درصد نيروي آماده به كار در ايران فاقد مهارت هستند اين وضع در بخش فناوري اطلاعات بدتر است. بر خلاف اظهار نظر ايران، يكي از گران ترين نيروي كار در دنيا را دارد چون نيروي كار ايران فاقد مهارت است و اين به شدت بر هزينهها ميافزايد.
انتهای پیام//
  مطالب مرتبط
دسترسي به سايت وزارت ICT امكانپذير نيست - ۸۷/۵/۷
دروبين ديجيتالي S1060 سامسونگ وارد بازار شد - ۸۷/۵/۷
۲۰ درصد خریدهای اینترنتی توسط تلفن همراه - ۸۷/۵/۸
شرکت مخابرات ایران دارای 45 میلیارد سهم است - ۸۷/۵/۷
پايگاه اينترنتي مركز پژوهشهاي مجلس سوم شد - ۸۷/۵/۸
  نظر خواهی نام شما :
Email شما :
مشخصات من محرمانه تلقي شود .
نظرات من محرمانه تلقي شود .
مشخصات من ذخيره شود.
نظر و پيشنهاد: